MY BODY: how my body works

 We have different systems. they need energu from FOOD, DRINK and OXYGEN to work.

THE DIGESTIVE SYSTEM. Nutrients we eat go to our blood.

The digestive system, an interactive worksheet by Zuzana Andelova
liveworksheets.com

Digestive system, an interactive worksheet by lgmez
liveworksheets.com

THE RESPIRATORY SYSTEM: air enters with OXYGEN. Then, we breathe out dirty oxygen (Carbon Dioxide).

Review, an interactive worksheet by Clara
liveworksheets.com

Respiratpry system, an interactive worksheet by teacherraquel
liveworksheets.com

CIRCULATORY SYSTEM:  BLOOD goes all around our bodies. It takes nutrients and oxygen. 

Circulatory system, an interactive worksheet by Beatriz
liveworksheets.com

WATER CYCLE

 https://www.twinkl.es/go/resource/evaporation-science-shorts-animation-tg-a-74

HEY WATER! -a story about where I can find water

WHY SHOULS I SAVE WATER?: STORY

CARNAVAL 2024

 ¡¡¡VIVA VENEZUELA!!

NUESTRA BANDERA

AMPHIBIANS 2º

 AMPHIBIANS ARE DIFFERENT FROM BABIES TO ADULTS 

BABY AMBHIBIANS  :

• ARE TADPOLES
• HAVE  A TAIL
• LIVE IN WATER: they breathe through GILLS
• ARE HERBIVORES: they eat plants.

ADULT AMPHIBIANS:

• HAVE 4 LEGS.
• HAVE WET SKIN
• LIVE ON LAND:
• HAVE LUNGS to breathe.
• ARE CARNIVORE: they eat insects.

VIDEO: HOW BABIES GROW INTO ADULTS.

SONG 

PLAY WITH THE FROG CYCLE. 

Frog's Cycle, an interactive worksheet by mmartinm2022
liveworksheets.com

Frog life cycle, an interactive worksheet by Caroline Valverde
liveworksheets.com

CHRISTMAS CAROL 2023

 I´M A LITTLE STAR 

LITTLE STAR                                                          CANDY STICK

                       

PRETTY ANGEL                                                 BRIGHT LIGHT

               

OUR WORLD curso 23-24

LOS MAPAS

Hay distintas clases de mapas:

Los mapas son planos. Maps are flat. 

The globe is spherical and it represents the platet Earth. El globo terráqueo es esférico y representa a nuestro planeta.

Con estos vídeos podéis estudiar.

MAPS: distintos tipos y distintas partes de un mapa.

PLANS in a city or a town.

 

CARDINAL POINTS estudiamos con estos  vídeos:

• Aprendemos por dónde sale el sol y por dónde se pone. Mirad las imágenes.

The Sun RISES in the EAST.

The sun SETS in the WEST.

Look at the Sun. 

The EAST is on your RIGHT.

The WEST is on your LEFT.

She has her RIGHT hand towards  the EAST.

 OUR PLANET THE EARTH has got

• CONTINENTS 
• OCEANS
• RELIEF

We represent the Earth in MAPS:

• GLOBE
• MAP
• ATLAS

Nuestra querida Mari Mar explica EN ESPAÑOL algunas cositas.

We study the CONTINENTS and OCEANS.

SONG: CONTINENTS. There are 7 continents

SONG: OCEANS. There are 5 oceans.

 POSTER:           

• JUEGOS INTERACTIVOS. Ahora comprueba tu super memoria.

CONTINENTES

CONTINENTS

CONTINENTES Y OCÉANOS

AVERIGUA DÓNDE ESTÁN

• Colorea continentes en esta web:

• Mira y estudia los 7 continentes .Haz click para que empiece:

ENGLISH 2º UNIT 2 MEAL TIME

 DOES HE LIKE...?

DOES SHE HAVE.... FOR LUNCH?

DO YOU LIKE...?

DO YOY HAVE …FOR BREAKFAST?

MY DICTIONARY.

VIDEO. 

DOES HE LIKE...? YES, HE DOES   or    NO, HE DOESN´T

DOES SHE LIKE...? YES, SHE DOES  or    NO, SHE DOESN´T

SONG: DO YOU LIKE BROCCOLI?

HALLOWEEN PROJECT

HANGING BATS

FIRST STEP. MAKE A SUNSET BACKGROUND

Making your sunset art background is really easy. On your whitepaper, colour 3 layers of  yellow paint at the bottom, orange in the middle and red at the top.

STEP 2:  cut your black cardboardthe trunk and stick on  one side and some branches across the top.

                                                          

STEP 3:  cut your bat and add a couple of eyes, a mouth and fangs. Write a halloween message and put the bat upside down. Fold its wings.

STEP 4: glue your bat upside down from the tree in the middle of your sunset. 

 

PLANTS

 En esta unidad vamos a aprender a:

1. Las partes de una planta.
2. Las partes de una flor.
3. Cómo son las semillas y para que sirven.
4. Los distintos tipos de plantas atendiendo a su tamaño.
5. Tipos de árboles: de hoja perenne y hoja caduca.
6. Plantas con flor y plantas sin flor.
7. Distintos ecosistemas para plantas diferentes.

VÍDEO

               VIDEO AND SONG: THE PARTS OF THE PLANT

PLAY

CANCIÓN : THE SEASONS OF THE YEAR.

STORY: WHY TREES CHANGE COLOUR?

PLAY: GAME 1

PLAY: GAME 2

STORY: WHERE PLANTS GROW

CLASS PROJECT Vamos a realizar este experimento en clase. Necesitamos.

BEANS SEEDS

VIDEO: HOW PLANT GROW

FLOWERS PHOTOS

READING: PARTS OF A FLOWER

VIDEO: PARTS OF A FLOWER

STORY: WHAT COMES FROM PLANTS 

PLAY FLOWERING ANN NON FLOWERING PLANTS

VALORES2º 1er TRIMESTRE

 AQUÍ JUGAMOS A SER Y A HABLAR

                      

                      

Leemos esta imagen:

• ¿Por qué el gato se ve como un león?
• ¿Cómo se siente?
• ¿Y la hormiga?
• Dibujamos y explicamos.

Ahora leemos esta actividad y hablamos: 

En este corto aprendemos algo...¿Qué es?

CUALIDADES DE LAS PERSONAS

Mira la foto de estos personajes y la descripción de cada uno.

•  ¿Averiguas quién es quien?
• Hablamos y deducimos.

HABLAMOS DE NOSOTRAS Y NOSOTROS

• ¿Cómo somos? Hablamos de lo que nos gusta de nosotros.
• Me dibujo y escribo que grandes cosas puedo tener.
• Hacemos una exposición.

CUALIDADES POSITIVAS Y NEGATIVAS.

RATONCILLO AZULILLO está leyendo su diario.                    

• ¿Qué cosas de su personalidad son POSITIVAS y cuáles son NEGATIVAS?

Cortos: HABLAMOS CÓMO ES CADA UNO. 

En estos cortos podemos ver cómo algunos niños o animales tienen algo diferente o que no les gusta. Al final siempre logran solucionarlo...¿cómo? Con ayuda de los demás. Seguro que hay algo que te gustaría cambiar, tuyo o de tus amigos. Hablamos y proponemos soluciones.

ugamos a representar y adivinamos lo que hacen mis amigos. 

• ¿Eres capaz de representar estas emociones con tu cara? 
• ¿Qué postura le pondrías?

  REALIZAMOS FICHA 2.

Después de jugar, podemos dibujarnos a nosotros expresando nuestro sentimiento favorito.

 

Dibujamos en esta ficha expresando un sentimiento con el que nos sintamos cómodos. ¡¡Ponte guapa o guapo!!

FICHA2

FABRICAMOS UN BADGET con todo o que he aprendido.

Cuando expreso cómo soy y cómo me siento, mis compañeros y compañeras seguro que les gusta añadir algo más a cómo me ven.

• Nos escuchamos.
• Diseñamos un badget.

  A NEW POEM FOR OCTOBER!!!