miércoles, 18 de marzo de 2020

ENGLISH 1º (1st and 2nd week) UNIT 7 CLOTHES and DIFFERENT HAIR


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ENGLISH  UNIT 7 booklet (1ª parte):
https://drive.google.com/file/d/1KH068Fs2OYmNYdHtD8EyAUlqVPCkLCcs/view?usp=sharing

ENGLISH UNIT 7 booklet (2º parte)las 2 últimas páginas, son corrección de actividades, NO imprimir
https://drive.google.com/file/d/11nU2txDdHQANSxbE7OftYFrOvVlKAIxo/view?usp=sharing 

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Tarea del día    jueves  26  de Marzo 2020. 



  • JUEGOS para repasar la ropa y HAVE GOT. Hay muchos juegos. Elige el que más te guste. Cuidado!! ¡¡Hay muchos anuncios en la web, no hagáis click en cualquier sitio!!











  • BOOKLET PÁG.5 Y 6. Ahora toca hacer fichas. Son estas.

FICHAS DEL BOOKLET. PAGES 5 AND 6  

  • BLOG DE MARA MAR. Aquí podéis seguir jugando,  si os apetece, a juegos de atención. Puedes jugar con alguien de tu familia.
http://mmarclaver.blogspot.com/2020/03/games.html



*****¡¡¡fin!!!*****




Tarea del día    martes 24  de Marzo 2020. 

  • MIRA ESTAS FOTOS. ¿Cómo es su pelo? ¿ Qué forma tiene? ¿ ¿ Qué color tiene? 



 

  • ESCUCHA EL AUDIO y repite el vocabulario mientras tocas con el dedo la foto correcta.

  • VIDEO. Mira y escucha CON MUCHA ATENCIÓN este vídeo. 



  • PON EL VIDEO DE NUEVO. Repite lo que dicen.

  • BOOKLET PÁG. 1  Hoy toca hacer esta página. La vais a hacer con el vídeo de Mari Mar.

                                           *****¡¡¡fin!!!*****

Tarea del día    lunes 23  de Marzo 2020. 
  • RETO. Os reto a que escuchéis la canción MUCHAS veces y la CANTÉIS en un vídeo para mi. No es necesario que salgáis en el vídeo, tan solo vuestra voz cantando para que yo os oiga, que hace mucho que no os escucho. Si alguien le apetece cantar y bailar, me encantará verle.
  • El vídeo papá o mamá me lo pueden mandar a mi MAIL esta semana.
                                      PARA ESCUCHAR LA CANCIÓN, haz click aquí





*****¡¡¡fin!!!*****



Tarea del día    viernes 20 de Marzo 2020. 

 CANTAMOS : I´m a Clown. Lee y canta. Practica mucho, mucho porque el lunes os voy a pedir un reto...
AUDIO 

  • JUEGOS Jugamos  con el vocabulario de inglés.


Para jugar a este juego, HAZ CLICK AQUÍ 

Para jugar a este juego, HAZ CLICK AQUÍ

  • VIDEO Mira y repite las palabras.




Tarea del día    jueves 19  de Marzo 2020. 
¡¡¡Felicidades a todos los papás!!!

 y... ¡¡¡ a todos los José!!!

  • Mirad el blog de Mari Mar...

http://mmarclaver.blogspot.com/2020/03/happy-fathers-day.html
  • FICHA Hemos terminado la unidad 6 de inglés y hacemos esta ficha de repaso/revisión de contenidos. Quien no pueda fotocopiarla, puede hacer las soluciones en una hoja aparte y ya en clase lo grapamos a la fotocopia original. Este es el enlace para su descarga. 
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YA TENEMOS LA SEGUNDA PARTE DEL BOOKLET DE INGLÉS PARA QUIEN TENGA LA POSIBILIDAD DE IMPRIMIRLO. En caso de no tener oportunidad, no pasa nada. Siempre se puede trabajar en una hoja aparte las soluciones. La idea de proporcionar todo el material junto es para no teneros imprimiendo todos los días. ¡¡Cuidado, el booklet incluye en las 2 últimas páginas, la corrección de las actividades, NO LAS IMPRIMÁIS!!

 ENGLISH BOOKLET UNIT 7 2º PARTE: https://drive.google.com/file/d/11nU2txDdHQANSxbE7OftYFrOvVlKAIxo/view?usp=sharing 
ENGLISH BOOKLET UNIT 7 1º PARTE:
https://drive.google.com/file/d/1KH068Fs2OYmNYdHtD8EyAUlqVPCkLCcs/view?usp=sharing
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Comenzamos la unidad 7

Mi compañera Mari Mar desarrolla este tema en profundidad. Os remito a su blog para poder seguirlo cómodamente. 
Ella va algo más avanzada que nosotros, por lo que esta sesión se corresponde con la que ella planteó el pasado lunes día 16.  
http://mmarclaver.blogspot.com/2020/03/tarea-lunes-16-de-marzo-english-unit-7.html


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martes, 17 de marzo de 2020

NATURAL 1º UNIT 4 LIVING ORGANISMS



******** NOTA A LAS FAMILIAS*******
NATURAL UNIT 4 study sheet: 
https://drive.google.com/file/d/1OZRKGgW9pTlEYN_gfz9W_iiiR1oZQAtF/view?usp=sharing

 NATURAL UNIT 4 booklet: 
https://drive.google.com/file/d/1rDmS4hOEBNCxbu6y_mJPzT0__t22YwRC/view?usp=sharing

NATURAL UNIT 4 revision worksheet:
https://drive.google.com/file/d/1FU_qVLXc3iCxFnocg6d5Cv8AiuNOM-Qq/view?usp=sharing

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Tarea del día viernes 27 de marzo 2020


Hoy vamos a a ver las plantas. También son seres vivos. Toman nutrientes, se relacionan y se reproducen. Por esas tres cosas son seres vivos.




PLANTS GET NUTRIENTS, INTERACT and REPRODUCE. They are LIVING ORGANISMS.

  • CANCIÓN: puedes ver el vídeo varias veces. ¿te atreves a cantar las 5 cosas que ncesitan las plantas?





PLANTS NEED WATER, SOIL , AIR and SUNLIGHT.

DIBUJO: Ahora toca dibujar. ¿Podrías hacer un dibujo de una planta con las 5 cosas que necesita según dice la canción?

CUENTOS: Estos dos cuentos son para que los escuches y repitas Son muy facilitos ¡¡Ánimo!!





  • ¡¡ MIRA QUE EXPERIMENTO TAN CHULO!! A lo mejor te apetece hacerlo en casa. Sólo necesitas una media-calcetín, un yogur vacío y semillas. 




MUY IMPORTANTE: ¡¡COLOCA TU PLANTA AL SOL Y RIÉGALA CON AGUA!!



Tarea día  miércoles 25 de marzo 2020

  • PROYECTO: Buenos días a todos y a todas. Hoy toca hacer un pequeño proyecto Y NADA MÁS. 
Necesitamos: folios blancos o de colores, lo que tengáis en casa, pegamento, tijeras, lápiz y rotuladores. ¡¡Vamos allá!!


 Tarea día  lunes 23 de marzo 2020
  • VÍDEO Mira este vídeo de animales. 
Los animales son seres vivos.
                    1. Ellos pueden NUTRIRSE porque comen y beben.
                    2. Ellos pueden INTERACTUAR porque se mueven y juegan y se relacionan con lo que                          tienen alrededor.
                     3. Ellos pueden REPRODUCIRSE porque tienen bebés.



  • LIBRO DIGITAL PÁG.52 Mira tu libro. Escucha la caja rosa haciendo CLICK en los cascos.


  •  RESPONDE A ESTAS PREGUNTAS





  • VÍDEO Escucha a Mari Mar y trabaja con ella en estas actividades de forma hablada. ¿ Te acuerdas de lo que hemos aprendido? 


  • CUENTOS  Tres cuentos para ver y escuchar. Bueno, 2 y medio, porque uno es el mismo, primero en español y luego en inglés.
 LO QUE COMEN LOS ANIMALES ( en español)
WHAT ANIMALS EAT ( en inglés)


  • BOOKLET PÁG. 1- 2. Trabaja las actividades junto con este vídeo que ha hecho Mari Mar.Así lo hacéis juntos.


¡¡¡Ya estamos en primavera!!! ¡¡¡Spring is here!!!
Mari Mar ha preparado un montón de vídeos y actividades que puedes ver de este momento tan especial. Haz click.




*****¡¡¡fin!!!*****



Tarea día  miércoles 25 de marzo 2020



  • JUEGO: memory de LIVING and NON LIVING

https://matchthememory.com/livingandnonlivingthings

Tarea día viernes 20 de marzo 2020

  • MIRAD!! LOS SERES VIVOS....LIVING ORGANISMS. Abre tu libro digital  UNIDAD 4. Página 50. ESCUCHA LA AUDICIÓN EN TU LIBRO .

VÍDEO: Mira, escucha y lo más imortante, REPITE.



  • LEE. Dile a maá o a papá que te pregunte, a ver si tocas la correcta...



  • CUENTO: Escucha este cuento.


  • Proyecto Os propongo un reto!! Mirad el vídeo y haz algo parecido... Luego me papá o mamá me pueden  mandar una foto a mi mail de vuestros trabajos. ¡¡Seguro que quedan estupendos!!

HAZ CLICK AQUÍ para ver el vídeo.

Este es otro póster que hicieron otros niños.











 Tarea día martes 17 de marzo 2020
Chicos y chicas, La unidad de NATURAL se encuentra en el blog de MARI MAR la profe de 1º B y 1º C. Si pincháis este LINK os lleva directamente allí.
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miércoles, 11 de marzo de 2020

SOCIAL 2º (1st and 2nd week) UNIT 4 THE WEATHER


************* MENSAJE A LAS FAMILIAS**************

PARA DESCARGAR LOS DOCUMENTOS:
  • SOCIAL 2º UNIT 4 STUDY SHEET: 
https://drive.google.com/file/d h/1eaNvr_u9kJwinHE-qyi-YSAgJ4X3n6ts/view?usp=sharing
  • SOCIAL 2º UNIT 4 BOOKLET: 
https://drive.google.com/file/d/1adzkg7H9ojwcuF7DDrLLCYnSUxouVM1u/view?usp=sharing

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Es importante que sólo hagáis lo que pone en la fecha, porque yo voy a programar para varios días y sale publicado , pero NO es para hacerlo. ¿De acuerdo? 

SOCIAL UNIT 4. THE WEATHER.
Tarea día viernes 27 de Marzo 2020. 

WEATHER MAPS. BOOK PAGE 56.


  • CORREGIMOS LIBRO PÁG. 55.





  • LIBRO DIGITAL PÁG. 56 Abre tu libro digital.
  • 1. Escucha la caja rosa. 
  • 2. Juega a los juegos.

  • VIDEO PÁG 56. Escucha el vídeo y la explicación de la página.



  • LIBRO  PÁG. 56
  1. ACTIVIDAD 2: Une las palabras con sus dibujos.
  2.  Luego, escribe números así.

        3.  Escribe los números según correspondan en el mapa de arriba.

  • BOOKLET PÁG. 1-2  Mirando siempre a las study sheet puedes trabajar las actividades. Parece mucho, pero no es nada, de verdad.
  • SOCIAL 2º UNIT 4 STUDY SHEET: No hace falta imprimirlas, pero sí leer para trabajar.




*****fin*****



Tarea día   miércoles 25 de Marzo 2020. 

  • CORREGIMOS EL LIBRO PÁG. 54



  • RECORDAMOS LO DEL LUNES

.

  • MIRA ESTE VÍDEO : Yo lo dejo aquí para que veáis que fácil es. A lo mejor os animáis.... Yo NO os lo voy a pedir, es tan solo por si sentís curiosidad.

                                         Cómo hacer un pluviómetro casero.


  • VÍDEO. aquí nos explican el ciclo del agua. Cómo s forman las nubes con la evaporación, cómo se enfría y se condensa el agua y cómo se origina la lluvia.



  • VÍDEO. ¡¡Este proyecto sí que mola!! Pero no os preocupéis, que este no lo mando...


  • PROYECTO : EL CICLO DEL AGUA ( WATER CYCLE). Pero este sí... Después de haber visto los vídeos del ciclo del agua, quiero que hagáis una pequeña explicación escrita de lo que sucede en cada momento (en castellano está bien). Estos dos modelos os pueden servir y cada uno hace el que más le gusta. Si alguien se atreve con el proyecto 3D del vídeo de arriba, ¡¡genial!! Cada uno utiliza los materiales que tiene en casa.Acordaos de describir cada momento del ciclo: 
  1. EVAPORACIÓN.
  2. CONDENSACIÓN
  3. PRECIPITACIÓN.
  4. ACUMULACIÓN.
  • El proyecto podéis hacerlo y enviarme una foto. El MARTES DÍA 31  es el último día. para entregarlo. Anotadlo en vuestra agenda y así os acordareis. 



  • LIBRO DIGITAL PÁG. 55 Abrimos nuestro libro digital y escuchamos la caja rosa.  Rodeamos y subrayamos estas palabras.

Ahora la explicación: VIDEO


  • LIBRO PÁG. 55 Hacemos las actividades 1 y 2.
 1. ACTIVIDAD 1: haz un tick SOLO  a cada tipo de precipitación. Recuerda,           PRECIPITACIÓN quiere decir agua líquida o agua en forma cristalizada (hielo) que cae de las    nubes.

2. ACTIVIDAD 2: escribe los números en sus cajas (1 ó 2).Mira el vídeo y trabajamos juntos.






Tarea día  lunes 23 de Marzo 2020. 

         MEASURING THE WEATHER. BOOK PAGE 54-55.
  • VÍDEO: Escucha lo que dice acerca del tiempo. 

  • RIDDLES about the weather. RIMAS DEL TIEMPO Repetimos esta web, versión mejorada. ¡¡Me he grabado a mi misma para que lo digáis!! Can you say as fast as possible?? Puedes decirlo tan rápido como puedas??

                                          

  • WEB. Visita esa web en la que te muestra distintas partes del mundo : EXPLORE THE WORLD. En esta web podréis ver cosas del mundo relacionadas con la lluvia, las nubes, la temperatura...¡¡Happy adventure!!


  • VIDEO: mirad este vídeo de cómo se miden la temperatura, la cantidad de lluvia, la velocidad del viento y la dirección del viento.

  • WEB: aquí la BBC nos enseña fotos de instrumentos para medir el tiempo.

  • Ahora puedes ir a tu LIBRO PÁG. 54 y ver las fotos.
  • Abre también tu libro digital por la misma página que el de papel. Así podrás escuchar el audio de la caja rosa.
  • También hay un juego en el que debes escribir los elementos meteorológicos.

  • LIBRO PÁG 54  Actividades 1, 2 y 3. Mira el vídeo y trabajamos juntos.

  1. ACTIVIDAD 1: une cada termómetro con su frase.Para ver el vídeo, HAZ CLICK AQUÍ.
  2. CUADRO ROSA: escucha la caja rosa. Para ver el vídeo, HAZ CLICK AQUÍ.
  3. ACTIVIDAD 2: escribe los números en sus cajas. Para ver el vídeo, HAZ CLICK AQUÍ.

****** fin ******




 Tarea día  jueves 19 de Marzo 2020. 

TYPES OF WEATHER. BOOK PAGE 52-53.

¡¡¡Felicidades a todos los papás!!!


 y... ¡¡¡ a todos los José!!!
  • Mirad el blog de Mari Mar...



  • LEE Y VISIONA EL VIDEO: Hoy vamos a hacer los ejercicios de la pág. 52 y 53 de nuestro libro . Para ello tenemos que aprender esto. WHAT IS ATMOSPHERE?




  • FABRICAMOS UN MURAL: Ahora, vamos a trabajar el vocabulario. Para ello necesitas: papel, tijeras, colores y pegamento. Mira estos vídeos para poder hacer un mural igual.













  • LIBRO PÁG. 52

  1. CAJA ROSA: escucha. Abre tu libro digital en la pág. 52 y haz click en los cascos de DISCOVER. 
  2. Mira este vídeo y  HAZ LO MISMO EN TU LIBRO.


  1. ACTIVIDAD 2: numera las frases según su foto ( 1 ó 2). Mira el vídeo, TRABAJAMOS JUNTOS. Para hacerlo. HAZ CLICK AQUÍ.
  2. ACTIVIDAD 3: rodea las oraciones de la actividad 2 siguiendo el código de color. Mira el vídeo, TRABAJAMOS JUNTOS. Para hacerlo. HAZ CLICK AQUÍ
  • LIBRO PÁG. 53 
  1. ACTIVIDAD 4: une las frases.TRABAJAMOS JUNTOS. Para hacerlo. HAZ CLICK AQUÍ
  2. ACTIVIDAD 5: escucha y dibuja la dirección del viento utilizando flechas. Para escuchar el audio, necesitáis el libro digital. Mira el vídeo, TRABAJAMOS JUNTOS. Para hacerlo. HAZ CLICK AQUÍ
  3. ACTIVIDAD 6: rodea lo correcto según has hecho la actividad 5. Luego pega las pegatinas para completar loa árboles de la actividad. ¡¡Cuidado con el viento!!

********¡¡¡fin!!!*******

Tarea día martes 17 de Marzo 2020. 

  • LIBRO PÁG. 50 Miramos la pág. 50 y hacemos la actividad 1. Luego trabajamos los vídeos que os propongo. 

  • WEATHER (EL TIEMPO ATMOSFÉRICO): VOCABULARIO. practica con esta web.
https://www.anglomaniacy.pl/expressions-29-weather-lesson.htm#vocabulary

  • GRAMÁTICA: utilizamos  IT IS... para el tiempo. LISTEN and READ( ESCUCHA y LEE)

  • RIDDLES about the weather. RIMAS DEL TIEMPO  Can you say as fast as possible?? Puedes decirlo tan rápido como puedas??

  • BRITIISH COUNCIL GAMES and VIDEOS ( JUEGOS DE LA WEB BRITISH COUNCIL): have a look at this web. Plenty to do!! MUCHOS JUEGOS EN LOS QUE VER EL TIEMPO.

  • VIDEO
  • GAME: JUEGO PARA LA INTRODUCCIÓN DEL TEMA. Unit introduction.
https://grc.anaya.es/grw/3190018/docs/socsci2_u4_51_02_Unit%20introduction/

Esta web me encanta. Míralo  por curiosidad. STAY CURIOUS: MYSTERY SCIENCE RAINBOWS (arcoiris).

https://mysteryscience.com/mini-lessons/rainbows?loc=mini-lesson-button#slide-id-8212

  • LIBRO PÁG. 51 
  1. ACTIVIDAD 2: Para esto tenéis que abrir el libro digital para escuchar el audio.
  2. ACTIVIDAD 4: Pega las pegatinas
  3. ACTIVIDAD 5: Escucha la canción. También la puedes leer.

*****fin*****
        

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